我们的整体风格符合大班孩子的年事特点，根据上学期的谈论，创设了孩子们喜好的科幻风格，环绕主题太空宇宙方面来支配，比如我们创游的区块、主题墙、窗框、家园联系栏等各个地方都是统一的风格。开学初，我们新转来的阳阳小朋友一进我们教室，就在那对他爸爸说：“我喜好这个班级，我最喜好太空、宇宙了。”我们主题墙上装饰的立体模型星球，孩子们都会聚在一起研究这个是什么星球。以是我们整一个风格孩子们是非常喜好的。
2.领悟数学
在走廊上，我们还贴了墙贴，可以丈量身高。大班了，孩子们的整体身高都有很大的变革，我们排队都会哀求他们按照从矮到高的顺序排好，以是他们都会两两进行比较，看谁要高。在饭后活动的时候，孩子们就会去量一量，看看自己有没有比先前高一点或是几个朋友一起比一比，看看谁比较高。然后他们就会看上面的数字，会跟先前差多少。
在门背后的空缺墙面上，我们还制作了一壁气候站。刚开始的时候，我们是约请能力强的孩子来调度，现在我们按照学号，让每个孩子都参与进来。这段韶光，孩子们都会自觉去取放上面的数字，以便理解本日是几月几日，星期几，景象情形等。
3.转变巧手
手工活动较少，创造孩子们的动手能力不是很强，在门口的墙面上刚好有一壁空的地方。以是我们找了一块软包钉在上面，这样就可以把孩子的作品展示在墙面上。我们会在美工区中放置一些正方形或是长方形的纸。有时候我们会根据主题内容来定折纸的内容，比如主题“我是中国娃”中，熊猫是我国的国宝，以是我们就投放了熊猫的折纸示意图，然后将示意图贴在固定的墙面上，孩子们会根据图示步骤一步步折出来。有时候是孩子在家中学会的一种折纸方法，比如个中一种星星，淘宝在家自己学会的，然后第二天的区角活动中她就当小老师来教别的小朋友，折好后就贴在墙上。窗户上的花也是孩子们学会后来教小朋友的，但是没有地方放这些花，他们就想到从家里网络一些好看的花瓶放花。
4.温馨班级
我们的温馨班级主题是“快乐大一，放飞梦想，”上面每一个爱心上都画着孩子们在大班的梦想。有的说，我每天都能学到新本领；有的说，我要交更多的朋友；有的说，我的梦想是唱歌更好听；有的说，我要学会跳绳的本领；有的说，我要学会数学题；还有的说，我的梦想是自己弹琴越来越好听等等还有很多。
同时在电视的墙面上我们还贴上我们的集体照，表示了我们这个温馨的大家庭，孩子们时时时会走到前面看看照片，找一找自己的朋友在哪，表示我们班级温馨和谐的画面。
人文环境
1.共同游戏
我们在自主超市中放了一些绳子，孩子们学着玩挑花绳。不仅可以加强他们的动手能力，还可以两两互助，促进差错的关系。连我们班的恩恩也喜好玩这个，一吃好点心，他就拿这个绳子找朋友一起玩。
2.相互学习
在“有趣的管子”主题墙中，我们在墙面上贴了两张人体内的管子示意图，几个朋友会聚在一起研究人体内的管子有哪些，还有什么器官，消化系统是怎么样的等等。这样差错之间就可以相互学习，互长知识。
3.表示爱心
上了一节科学小动物过冬的活动，然后在饭后组织孩子们一起到沙池里取沙，给小乌龟安家。平时一有空，孩子们都会去看看小乌龟，孩子们很愉快能帮助到小乌龟。
除了帮助小动物，孩子们也会相互帮助，比如恩恩的鞋带散了，闹闹会帮他系上；户外活动时，两个朋友之间会相互帮助塞好毛巾等等，这些都表示了我们班暖暖的一壁。
学甚至用
先前听了很多班的环境先容，学习到了很多，我们通过学习，利用到我们班里的环境创设，比如主题字后面的底衬，我们就反复利用，下一次的主题字的时候又可以复上，再加以一些装饰，这样既都雅也不摧残浪费蹂躏。
总之，我们尊重幼儿，把幼儿的主体性放在首位，从幼儿的认知发展和年事特色出发，充分发挥西席和幼儿的聪慧，共同创设一个和主题教诲目标相呼应的环境，支持、勾引幼儿和环境之间的互动，使主题教诲课程的代价得以充分表示。不断改进方法策略，使幼儿得到更多有益的学习履历，促进孩子康健的发展，为幼儿的发展打好根本。
