如何发散宝宝的思维
发散思维能力的培养，意味着不追求答案，如何发散？
第一步:首先多讨论
和孩子没有交流的家长不是好家长。
听中央广播电台的小喇叭了吗？为什么星星眨眼睛？为什么……孩子最爱问“为什么”，一定要珍惜孩子的提问！提问意味着孩子在思考。提针对一些问题可以展开讨论，你一言我一语又增进亲子情感，又进行了对话。
如，一个妈妈和上幼儿园的孩子的发散游戏，红色的水果有什么？孩子把见到的所有红色水果说了个变，还捎带把水果肉是红色的特征也想了一遍。
教育不只在正式的课堂，而在每个生活细节。请看第二步。
第二步:不追求标准答案
答案是发散思维的一个终结。越低龄段的小朋友或者学生，越不要去刻意追求答案。
多年前一位妈妈将幼儿园老师告上了法庭，原因是孩子问老师“圆圈什么”？老师的答案是零。这是一位西方的妈妈，对老师这样的回答很不理解。我的孩子不是在学数字的年龄，老师扼杀了孩子对圆圈无尽的想象。
天马行空的想象不一定是妄想，这个想象里有信息提取、知识连接、逻辑推理和扩散。如今我们知识更新速度之快，成倍速过时。
知识，不再是学习的唯一目标，未来人才的竞争是思维的竞争。
第三步:借助工具——思维导图
我和二年级的侄女经常做思维练习。如，她在聊自己家里的宠物小鸟，从受伤到死亡的过程。因为可怜小鸟，所以很少伤心。我建议她将这个经历写成小短文。刚开始他只用了19秒，50个字不到，就将整个故事全部讲完。
后来，我们采用思维导图的方式，列了一个框架。第一个主干，小鸟来到我家。第二，小鸟每天干啥？第三，发生了什么？第四，侄女想到什么？
结果，她写出一篇三百多字，让我们看到文字里一只可爱、活泼的小鸟，又感到可惜不舍的故事。
借助思维导图，绘制、学习定会提高发散思维能力，以及深度思考能力。
第四步，肯定孩子的发散成果
孩子想像终究和成人不一样，只要有联系，哪怕不合理，尽显在他们的想象里。这种天马行空倒是为以后写作文打好基础。
所以家长不要去否定孩子的思考和答案，肯定孩子敢想敢说，更有利于孩子的思维发展。
最后一点，发散思维的培养，幼儿园孩子发散为主，小学生之后，发散加推理。
发散思维正如一棵大树的成长，成放射状。只要有机会，有时间，有空间，不束缚，定会开花结果，提升发散思维能力。
谢谢邀请。很愿意分享个人的看法，对于孩子来说，重要的并不是我们告诉他她该怎么做，而是给他们空间，不要试图引导她们。大多数的家长和老师总会以”过来人”的口吻或行为限制孩子的思维。事实上，常常不是孩子自己在做什么，而是按照成年人的“命令”在执行。因此，我们会在生活中见到许多“小大人”，有人说那是成熟，我却觉得是一种悲哀，如果我们培养了一个“小自己”，让孩子去实现自己的梦想，而不是孩子自己的梦想，即便他成功了，他也并不快乐。孩子的思维是天马行空的，与生俱来。因为没有窠臼，成年人由于各类的所谓教育，模式化、程式化的东西太多，思考问题常常会率先考虑是否合理，这样做事固然没错，可局限了思维，天长日久我们就显得没了个性，偶有奇思也是百般纠结，犹豫不决。孩子们没有，他们敢想敢干，没有负担，这样做事有危险，可思考问题绝佳。发散性思维，可以使我们跳出程式化和固有模式，横向、多元的思考问题，从不同的角度去审视同一个问题，找寻最佳解决方案。盲人摸象就是个最典型的教育实例，我们总是再强调和寻找该怎么做，却忽略和忘记了给孩子们“自由”。当你看不惯孩子们的做法时，千万别以为是他们的错，也许那恰恰就是他们闪光的瞬间…学会给他们一片天。
思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系认识，思维能力是的走向成功的重要智力因素，父母如何提升孩子的思维能力呢？
一、开阔孩子的眼界
思维需要建立在感性材料的基础上，思维不是凭空想象的，所以父母要多带孩子出去见识外面的世界，让孩子获得大量生动、具体的知识。
二、引导孩子多角度观察
父母要引导孩子从不同的角度去观察事物，这样有利于培养孩子的思维能力。
三、让孩子学会反向思维
让孩子根据不同事物之间的共性，并根据这些特点来分类和概括，父母给孩子一些概念，让孩子自己去思考。
四、培养孩子思维转换能力
思维能力主要是体现在解决问题方面，但是孩子在小的时候会认死理，不开窍，父母可以通过一些游戏来训练孩子的思维转换能力。
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亲子真人秀《妈妈是超人3》收官，超人妈妈对孩子的教育和培养引发了许多观众的思考。节目中有这样一个片段曾在网上引起热议：安迪要独立出去买菜，黄圣依让安迪把菜单用图画给画下来，6岁的安迪很快就记住了所有要买的菜。
接受采访时黄圣依也表示，平时她会借助图画等形式帮助安迪学习：“小孩子学习需要兴趣，太多的文字给他们的记忆增加了难度。所以我会用一些图画帮助孩子记忆、学习。通过绘画的形式，一方面可以增强孩子学习上的主动性，另一方面也教会孩子用图形辅助记忆这个方法。”
对于安迪超强的数学能力，黄圣依也表示，平时没有让安迪专门去学数学，而是无论在学校还是在生活中，“遇到什么情况都去引导他”。在黄圣依与安迪平日的各种互动问答中，安迪的知识量越来越丰富。
黄圣依认为，数学是在考试之外孩子应该锻炼的一种思维方式。比如面对生活中关于温度的小问题，黄圣依会不厌其烦地为儿子答疑解惑，所以在幼升小的模拟考试中，安迪才能迅速答出“负2度和7度中间相差9度”。
节目播出之后，很多人都对黄圣依这种加强孩子发散性思维的教育方法十分认同。如今的教育体系更注重素质教育，考试不光考验孩子的记忆力，还要评估孩子的学习能力。发散性思维其实就是一剂启发孩子主动学习的良方。
从黄圣依对孩子的教育方式上，不难看出她很少给安迪设置一些规矩、规则，她的“鹰式教育”模式主要也是去侧重发掘孩子的个人潜质。
在这样的教育理念下，安迪的观察力和独立思考能力都很强，而且面对问题不会慌乱、有很不错的判断力。如果大家细心观察，不难发现安迪是个十分喜欢思考和提问的孩子。对于别人给出的回答，他总喜欢多问几个“为什么”，这其实也是孩子发散性思维活跃的一种表现。
总之，卦主觉得想培养孩子的发散性思维，首先就不能给孩子太多条条框框。要像黄圣依一样，给安迪多一些自由选择的机会，放手让孩子去做他们想做的，用他们喜欢的方式来学习。
