宾
西北干燥的风，吹进野战帐篷。
蓝军指挥员张海峰，心神专注盯着指挥事情台前显示沙场态势的电子屏幕。
阳光暴晒，加上风沙打磨，他的脸变得有些粗糙，儒雅之气中平添一股沧桑感。
这是一个分外的团队：张海峰是空军指挥学院科研学术处处长，蓝军指挥班子成员大多来自学院条约战术系。
该系主任胡儆见告，这是学院首次牵头组建蓝军，参加空军某实战化品牌演习。
在这里，教员与指挥员不着痕迹地完成了角色转换，沙场与教室也在悄然之间实现了无缝对接。
如果有一款软件，能够记录放学院传授教化模式改革以来教员、学员向战而行的足迹，那足迹一定是这样的——
东行渤海湾畔实弹靶场，南下军事斗争准备一线，西进大漠戈壁演训场……自2018年以来，以打造“没有围墙的空战学院”为目标的他们，真正走出了“围墙”。他们的身影，越来越多地生动在演训一线。
他们脚步的轨迹交汇重合，通向一个变幻莫测、难以预见的地方——沙场。
必须抵近沙场去学习战役
蓝军大比分得胜！
去年夏天，这样一个不胫而走，从戈壁演训场传回空军指挥学院。
既是对抗，必有胜负。这次对抗结果之以是振奋民气，是由于蓝军副指挥员是学院教务处处长黄志永。他们与某基地指挥参谋职员，共同组成蓝军指挥班子，率领部队对抗实力不俗的红方部队。
黄志永说，这次胜利，表明院校离沙场更近了一步，也为我们当前阶段的传授教化模式改革标定了方向。
院校为战而生，紧张知战能战。以前，有的教员传授知识多从书本到书本、从理论到理论，在“自循环”的传授教化模式里怡然自得。当信息化浪潮席卷而来、作战样式发生迅猛变革时，不少人却闭目塞听、不识其变。
瞩望未来空天沙场，军队院校教诲要想跟上战役之变，首先要拆掉思想里的“围墙”，真正到沙场上去学习战役。
早在2008年，学院就与两支部队建立了计策协作关系，定期组织开展现地传授教化。当时，教员、学员风尘仆仆来到位于大漠戈壁的空军某试训基地不雅观摩。
在指控大厅，一位老教员看到屏幕上激烈的空沙场面，心情久久不能沉着，半晌说出一句话：“这才是沙场啊！
”
2018年，随着传授教化模式改革的深入推进，实践传授教化的内容和范围也得到了拓展。教员、学员由演训的后台，真正走向演训活动的中心肠带——
学员由原来赴部队不雅观摩，到参与部队日常值班和空中情形处置，再到嵌入练习演习训练全程同步练方案、练指挥；教员从原来担当演习评估组、专家组成员，到成为“高参”和“蓝军司令”，在实战化演习中考验着作战指挥的理论和本领。
在作战指挥系主任鲍振峰的电脑里，有一个分外的文件夹。里面的几个文档，详细记录着他近几年参加重大演训活动的情形。
随手点开一个文档，鼠标滚轮数秒才滑到底。粗略一算，鲍振峰每年都要参加十数项重大演习训练。就在接管采访期间，他还接到约请电话——某战区组织一项练习活动，想请他和几位教员前去“助战”。
拆除“围墙”后，在教室也能不雅观大事、知战事。在该学院，每天正式上课的韶光频年夜部分院校晚15分钟。原来，他们专门将上级的内参信息接入教室，每天上课前，都会组织学员学习，方便他们第一韶光理解国际时势和最新军情动态。
学院教务处参谋辛涛先容，他们把部队演训一线的实践成果及时归纳整理成传授教化案例，纳入学院的战例库。教员有须要的话，可以随时调取利用，确保了案例的含“新”量、含“战”量。
“走近你，才能读懂你”，这句话用在副教授叶建华身上再得当不过。近3年来，他紧盯联合空中作战指挥急需，深钻细研指挥掌握理论难题，先后参与军委、战区和空军12项重大课题。
演训实践的淬火，使叶建华迅速发展为教战研战的精良骨干，被评为空军军事演习前辈个人。
紧跟时期奔跑，才可能不被抛弃
在空军指挥学院条约战术教研室主任王金涛的案头，有一本《以学员为主体的研究式传授教化履行办法》，题目下方写着：4.0版。
王金涛先容，从2018年至今，研究式传授教化履行办法已经经历了4次比较大的调度完善。
版本，是在采访入耳到的一个高频词。
比如，教材版本。现在，每个新期班开课前，教员都会对教材进行补充完善。纵然是一门老课，有的教员也会花一两个月韶光，调度干系内容。
学院传授教化督导组组长刘刚说，小步快跑，加速迭代，既是信息时期的特点，更是信息时期的须要。现在，沙场在变，部队在变，时期在变，天下在变，而且变得越来越快、越来越深刻。教诲本身是变革发展最快、最生动的领域之一。身为教诲者更须要时候关注、敏锐应对这种变革。
变革，难免会带来阵痛。2018年，根据联合作战须要，学院以指挥能力、领导能力为基本模块，借鉴天下军事强国研究成果、前沿作战理论和部队战备演习履历，全面重构课程体系。
不少曾经给学院增光添彩的“佳构课”，由于内容迂腐而抱憾“落幕”；有的新开课程是之前从未阅读过的领域，但由于和作战紧密干系，很快被纳入课程体系。
那段韶光，全体办公楼晚上灯火通明，不少教员办公室里都摆着折叠行军床，加班赶进度成为常态……
当年，重点班次近70%的课程都完成了重构调度！
新开设的《战役理论与实践》这门课，授课韶光只有14天，但构架体系涵盖军事哲学、军事历史、空军计策等，席卷了上百年战役发展史。为了备好这门课，院领导几次参加集体备课，多次旁听试讲。
军事计策教研室副教授邹轶男是这门课的卖力人。她回顾，备课期间，仅课程主体框架就经历了3轮修正。每次修正都要搜集大量资料，从数十本书里反复筛选战例训例。当时，就连去食堂，大家都是步履匆匆。
身处大变革时期，军队加快从机器化到信息化复合过渡，智能化初露端倪。来日诰日，唯一不变的便是变革。“应对这种变革，唯一路子便是奔跑。只有努力奔跑，你才可能不被时期抛弃。”邹轶男说。
着眼未来联合作战，条约战术教研室也进行了积极探索实践。当时，某空防基地在联合作战指挥体系中碰着了一系列问题。是再等等，还是先干起来？他们绝不迟疑地选择了后者。
条约战术教研室主任王金涛带领教员反复研读某部试点成果，主动和空军机关对接，带着问题赴基地进行深入调研。他们经由20多轮集中攻关和不断完善，编写形成干系方案指南。
2019年，学院迎来了空军“军旅级指挥员轮训班”，条约战术教研室正是这个班的牵头组训单位。他们以这本指南为支撑，对作战指挥专题授课内容进行全新设计。卒业前，学员对授课质量给予高度好评。
欲制胜未来，必须勇于抢占高地
前不久，空军指挥学院师生不雅观看了一堂对话首任院长刘震的情景党课。
在穿越时空的对话中，老院长刘震深情回顾道：当初成立学院，一个主要的目的，便是要把革命战役年代，特殊是空军作战培植实践中零星的、不成形的履历，总结归纳提高，形成带有辅导性的系统理论，并用它教诲培训我们的学员，更好地辅导推进空军培植和对敌斗争。
自组建之初，这所院校就明确了自己的义务——抢占空军军道理论的前沿高地，助推空军战斗力实现螺旋式上升。
实现螺旋式上升，必须大胆打破，打通从理论到实践的“任督二脉”。教授薛碧峰记得，当年，他来到高原演训一线，一眼就看到屏幕上部队为了区隔空间而标注的赤色蓝色线条。
为此，薛碧峰愉快不已：原来自己关注的课题，部队也在研究。他形容那一刻，就像两个在阴郁中摸索的人，一下子碰触到了对方。
未来空战，不同军兵种部队都会参加，如何加强空沙场方案至关主要。薛碧峰打比方说：“空中既没有交警，更没有指示牌，如果方案不好就随意马虎发生误击误撞等问题。”
早在2015年，薛碧峰就对空沙场方案产生了强烈兴趣。近几年，随着部队联合演习不断深入，急迫须要建立一套简便易行、大家都认可的空间管理规则。对此，不少任务部队积极探索，在实践中总结出一些好做法。
2017年，薛碧峰随事情组到部队进行帮带。个中，空沙场方案便是他调研的重点课题。看到部队已经取得实践成果，本就高原缺氧、心情激动的他愣是一夜未眠。返回学院后，他抓紧梳理干系成果，主动向院领导申请，要给大家讲一课。
课讲得很成功，空军机关一些干部也闻讯前来旁听。显然，他们意识到这个课题对打仗有多主要。
一位哲人说，现实的天下是你看得见、摸得着的，实质的天下却是看不见、摸不着的，这才是真理的天下。
对一所军校而言，一个主要的职能便是发挥理论上风，将来自演训一线的感知提炼总结、梳理归纳，使之变成真知。
随后，一个由机关、院校、部队职员组成的空沙场方案课题组成立，薛碧峰任紧张卖力人。
五年磨一剑。经由课题组困难攻关，2021年4月，一本关于某空沙场方案方法作战利用的教材问世并下发部队。下一步，这个运用方法还将在更大范围推广。
供给侧又一次精准地对接了需求侧。今年5月，薛碧峰接到3家不同兵种单位的授课约请。部队官兵对前辈理论的欢迎程度，令人振奋。
欲制胜未来，必须勇于抢占高地。这样的视野、肚量胸襟和担当，才是一所军事院校所应该具备的。
开放的教室，孕育强军的种子
2020年，空军指挥学院派出传授教化骨干编入蓝军指挥班子，全程参加某实战化演习对抗。
担当蓝军副指挥员的黄志永，手握发话器坐上指挥席位。只管有些不习气，他们还是运筹帷幄，大比分将对手击败。
胜在哪里？黄志永微微一笑，指了指脑袋：我们比他们会运筹、司帐算。
这次得胜，实质上便是“提升学习力和思维力”的一次胜出。
学习力、思维力与实践对接，并成功辅导实践，是院校想要教诲和勾引学员达到的终极目的。
为考验学习效果，一位教授曾抛出一个问题：“信息化时期，指挥员的位置，究竟该在地面指挥所，还是该当在空中指挥所？”
学员们思考少焉，纷纭给出答案。一位学员说：“只要信息网络畅通，在网络任何一个节点上进行指挥，都没有问题！
请看发生在去年的两个真实战例……”
对这一答案，教授没有评判，而是用欣赏的目光望向这个学员，就像老农看着一株破土的嫩苗。
这位教授说，昔时夜多数人用机器化模型来思考时，有人已经开始用信息化网络化的大脑去研究问题。这，便是认知的升级，也是学院实行教诲改革之后收到的效果。
系统之内是知识，系统之外是见识。教员、学员在质疑中学习，在研讨中增智。他们更加看重让这种能力通过沙场淬火，转变为“阅读”战役并打赢战役的实战能力。
通过改造学习，他们将教室对接疆场，能力的边界得到拓展，能力的运用有了靶向，一个个指挥作战的金点子、新手段在沙场的胎床上孕育而生……
副教授邹轶男认为，真正的高手比拼到末了一定是拼内功，传授教化骨干首先要练成这样的内功，然后才能传授给学员。
政治事情系副主任付土旺说：“能力培养，好比送给学员一粒种子。在广阔的实践沃土里，种子总是会萌芽的。然后，通过他们辐射到部队，转化成更多的能量。”
学会利用所学所思，灵巧应对未来沙场的不愿定性，这便是改造学习并且开放教室的主要代价。
空军指挥学院传授教化楼前，矗立着一尊雕塑，象征三架战机的钢铁构造伸向云天。从空中俯瞰，它们又像是一粒种子绽出新芽。
塑造空军未来的领导者、制胜空天沙场的指挥者、推动空军发展的培植者，首先要学会在头脑的“风暴”中感知战役、阅读态势、临机应变，才能更加从容地走向部队、走向沙场、走向未来。
我们相信，千万颗种子一定会从这里破土而出！
版式设计：梁 晨
来源： 解放军报
