他们时常一起备课、一起教研、一起发论文，还一起“吵架”。关于传授教化办法方法的激烈辩论时常涌如今家里饭桌上、书房里。欧阳陵江说，每次一开始辩论激烈，谁也不服谁，但经由一段韶光的实践，又会达成共识。
这对夫妻还有共同的传授教化方法，那便是在上课前先给学生讲一个小故事，引发学生学习的兴趣。“我有一次在爱人的学校听她上课，看到她用这个方法效果很好，受到了启示。”欧阳陵江笑道。
为了提升专业技能，夫妻俩时常一起切磋技艺。周末，在学校实训室里，常常可以看到这对夫妻的身影。有一次，他们俩在实训室研究铝合金插铣工艺，现场没有音乐和鲜花，但机床稳定切削发出的嗡嗡之声，伴随刀具高速旋转带出的银色飞屑，在他们看来，也是一种另类的浪漫。
他们同等认为，参加技能竞赛是督匆匆自己进步最好的办法，在2019年湖南省职业院校技能竞赛西席职业能力比赛中，夫妻俩作为竞争“对手”，倍受关注。那次，他们分别得到工业产品数字化设计与制造赛项一等奖和二等奖。“给学生一勺水之前，自己要有一桶水。我们老师只有不断提升自己的理论阐释和实践操作能力，才能培养出本领过硬的学生。”欧阳陵江说。
在事情中，欧阳陵江不惜花费大量韶光和精力，反复改进技能参数和工艺流程，努力把产品的品质从99%提升到99.9%、再提升到99.99%。正是这种精益求精的态度，带动他的学生形成了“耐得住”呆板的坚守，积累了丰富的履历和博识的技能，终极在国际、全国和全省的各种技能大赛中争金夺银。
“既要看重基本功，同时也要加强思维办法培养，勾引学生学会办理问题的方法。”谈到培养学生的心得，欧阳陵江如是说。在如此方法的演习下，湖南工业职院数控协会培养出了一大批复合型技能技能人才：初到企业便根据师傅图纸做出了整套操作流程的熊柯，让师傅惊叹“惊为天人”；郭耀远在学徒期间主动请缨修正某零件工艺并且重新体例加工程序，一举使该零件的切削效率提高了6倍……很多学生走出去都成了引领企业技能生产提升和发展的技能带头人，不乏有人得到“国务院津贴”“全国技能好手”“湖南省五一劳动奖章”等名誉。
如今，由欧阳陵江领衔的“湖南省多轴加工技能技能大师事情室”已将技能和人才辐射至全体湖南，均匀每年完成企业职工专业培训800余人，辅导师生为企业开展技能做事。
《中国教诲报》2022年05月01日第2版
通讯员 王露曼 本报 阳锡叶
来源： 中国教诲报
