陈相池老师执教的内容是三年级《劳动与技能》上册的《立体贺卡》。陈老师采取发言导入的办法，贴合学生生活，迅速调动学生积极性，自然引出传授教化主题。教室之初，西席通过劳技旧知复习，实际折叠操作练习，帮助学生为本课内容做好充分准备。在传授教化过程中，陈老师合理利用图片与传授教化视频，带领学生们更直不雅观地理解贺卡的制作流程，充分表示了传授教化办法的多样性。本节课陈老师传授教化思路清晰，传授教化重点明确，全程环绕传授教化目标展开传授教化事情，步骤清晰明确且衔接自然，集体辅导与个别辅导有机结合。整堂课进行得十分流畅、生动，反响出西席备课的充分与对教材研读的深入。陈老师在次教室传授教化中，处处表示了“学生本位”的思想，看重学生的疑问解答与练习操作，给予学生展示作品、讲解步骤的机会，充分展现学生风采。其余，教室中小组互助学习的多次奥妙利用，也成为本堂课的点睛之处。
本次参会职员为三到六年级劳技专职、兼职老师，大部分老师能够定时到场，负责听课，积极评课。本次活动的开展，不仅展现了授课老师的传授教化技能与专业知识的储备，更有效地促进西席传授教化的互换与研习，调动传授教化积极性，为促进劳动与技能教研活动的发达发展打下坚实根本。
（撰稿人：魏善春 2020.11.6）
