获奖团队名单
语文
田海明、刘端、程继红
数学
陈晓姗、朱春烨、范邱桥
英语
任燕、孙婷婷、刘巧
道德与法治
熊梓羽、谢冬琴、王静
物理
罗中华、何铁、李举梅
化学
龚芮琦、李雄、曹雨娴
历史
范勇波、李然、王君
地理
向敏、刘晋希、王俊
生物学
龙姿君、蒲明海、张淼玲
语文组团队从研讨定题、文章拟写、综合研读、班级测评、专家辅导一起走来，以“选材讲究原创性，彰显人性真善美”“题目设置灵巧性，紧扣素养重发展”“考点覆盖全面性，情节写法到主题”为亮点，准确把握住“立足乡土文化”这一特点，分别设置了内容概括、句段剖析、人物视角、主旨概括来综合考试学生阅读能力。
数学组西席集体研讨往届中考，制订原创题方案，分工互助，依据《责任教诲课程方案和课程标准（2022年版）》，以核心素养为导向，根据：“根本性、综合性、运用性、创新性”的稽核哀求，经历解读课标，研读教材，反复研讨原创题的构思，从教材中探求母题，查阅大量的素材，创设真实的问题情境，再通过思维的碰撞，不断完善，终极确定原创题稿，在比赛后受到专家和同行的同等好评。
根据比赛哀求，英语组选择了学科核心素养中“思维品质”和“文化意识”两个关键词，深入研读课标，把握命题动向，辅导命题办法。语篇源自China Daily、原创自编、经典名著节选改编等，涉及“人与社会”“人与自然”和“人与自我”三大主题。命题以丰富的文体题材，创设了多元情境；聚焦关键能力，突出了思维品质；弘扬核心代价，落实了立德树人根本任务。
道德与法治组秉持着“无素养不入题，无情境不命题”的原则，老师们这次命题环绕《富强与创新》选题，明确“探寻成都邑双流区的幸福密码“主题，着眼“政治认同”“任务意识”素养培养，选择“幸福双流”情境材料，开展《解密双流幸福密码》项目式前置任务，勾引培养探索性、创新性思维品质，增强试题的运用性、探究性、开放性，得到评委同等好评。
物理组的老师们结合教材内涵和学情实际，精心设计出了一套中考仿照原创题，并在命题解读环节展现出了深厚的专业素养和传授教化研究能力。省市物理教研专家在点评中高度评价了立格实验学校参赛团队，充分肯定了命题解读方面的专业素养和创新意识；同时也得到了兄弟学校老师们高度的讴歌和认同。
生物组的老师们分工明确，龙姿君老师从中考命题趋势、高考命题评价体系等文件进行解析，蒲明海老师对非选择题中人体生理综合原创题进行解读，张淼玲 老师从生物学与社会·跨学科实践方向命制试题并进行解读。生物组凭借对初中生物课标和教材的深刻理解，结合丰富的传授教化履历，以独特的视角和创新的思维，提出了诸多富有启示性的传授教化建媾和命题思路，并在命题解读环节展现出了独特的创新思维和极高的传授教化素养。
历史组全体老师，负责教研，旨在厘清课改宏不雅观背景历史、精准航向研读课标、落地学科核心素养、基于教材深研教材、从学活泼身把控学情、对症下药剖析中考命题方向，终极深耕细磨、群策群力形成校本原创试题。
地理组的西席们以新疆海鲜吸引大家眼球，再到蜀道难紧抓时期热点，再以阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛三大区域比拟，从筛选资料到真实稽核到区域比拟命制，无不表示出地理组紧抓核心素养，培养多元能力的目标。 赛后，评委老师高度赞赏立格实验学校地理西席的科研性和前瞻性，充分肯定了真实情境的稽核与设定，高度评价了命题形式的创新，认为立格实验学校西席立足于教室，着眼于学生，真正实现培根铸魂、立德树人的目标。终极，立格实验学校地理组原创题命制及解读大赛，以高分蝉联一等奖。
化学组的曹雨娴老师对近五年景都中考第17题的稽核要点进行了多维度剖析；李雄老师对立格实验学校原创题的命题背景——古代扮装品的研究与制作课题进行了先容；龚芮琦老师就本组在命题过程中涌现的问题，通过本次命题比赛得到的对传授教化的辅导做出了总结。
本届大赛经由学校初赛、区级学科文本材料复赛及现场展示决赛，充分调动了西席参与课标教材学情及命题评价解读的积极性，促进了西席更深入理解课标教材学情及成都邑中考各学科的考试内容、形式及命题思路，熟习了中考试题的构造、范围、命题哀求等，为学校西席优化备考复习策略奠定了坚实的根本。
成都立格实验学校一向坚持以学天生长为本的教诲理念，以落实立德树人根本任务为核心，以促进师天生长和提高教诲传授教化质量为目标，坚持理论联系实际，坚持“以研匆匆改，研用并重”的原则，环绕当前教诲改革和教诲传授教化实践中的热点、难点问题，确定科研课题，重实际、重实践、重实效，将科研、教研、培训三位一体，深度领悟，环绕课程改革组织开展校本研修。
成都立格实验学校高度重视集体备课，建立健全了集体备课机制，从集体备课的内容、活动安排、详细操作、过程管理、成果利用、检讨考察等方面细化落实。学科组（备课组）充分发挥集体聪慧力量，负责解读课标，研讨教材，剖析学情，研究考情，改动教案，体例学案，设计作业，为提升教诲传授教化质量打下了坚实的根本。
“大满贯”成绩的取得，再次彰显了立格实验西席团队教诲科研能力、课程开拓能力和课改实行能力，印证了立格实验校履行以课程改革为核心的本色教诲得到教诲界同行和社会大众的普遍认可。
